El
enfoque por competencias afirma que es importante relacionar los saberes con
las situaciones en las que se propician que actúen, más allá de la escuela, más
allá de las instituciones educativas.
Todo
proyecto de enseñanza conlleva un intencionalidad que fija sus resultados en
una aplicación futura es por eso que se educa con una finalidad que no es
inmediata si no que tiene el propósito de que aquello que ahora se enseña y se
aprende en un contexto escolar pueda ser utilizado en su día en la realidad, en
el momento en que estos conocimientos, habilidades o actitudes aprendidas se
hagan necesarias.
Es
de suma importancia que los docentes desarrollen de igual forma que los alumnos,
nuevas competencias, debido a que este enfoque así lo requiere ya que si se
pretende que se desenvuelvan las competencias en los alumnos, como se generara
esto si el docente no es competente.
El
nuevo plan y programa 2011 requiere de un análisis profundo ya que implica
conceptos un poco distantes para lo que realmente se aplica en la educación, el
enfoque pedagógico que se maneja es el constructivismo por lo cual el docente
tiene una labor fundamental para que este proceso de transformación se lleve a
cabo.
Esto
implica que el docente debe de generar una comunicación entre todos los
factores educativos, innovación y creatividad, tener una perspectiva global,
autogestión es decir, el uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través de las cuales los partícipes de
una actividad puedan dirigirse hacia el logro de sus objetivos con autonomía de
gestión, de igual forma se necesita un trabajo en
equipo, responsabilidad y un liderazgo intelectual, hay que tomar en cuenta las
áreas ya mencionadas para poder generar el tipo de educación que los nuevos
planes y programas determinan.Actualmente esta forma se manifiesta al momento
de llevar a cabo la integración educativa con los alumnos que se atienden en
educación especial, se toma gran importancia al desarrollo de las competencias
en los alumnos, sobre todo las de la vida, generando a raíz de esto una
satisfacción ya que los niños generan un aprendizaje significativo, por lo cual
el docente desarrolla un roll como el mediador eficaz para que esto se lleve a
cabo.
El nuevo enfoque pedagógico nos dice que el
alumno debe de desarrollar un aprendizaje donde haya una transferencia de
conocimientos de lo que se vio en clase, es decir que pueda aplicar estos
conocimientos llevándolos a la práctica utilizándolos en el momento preciso. Por tal situación el docente no debe de preocuparse
del cómo enseñar si no como va a establecer medios para que el alumno aprenda,
es decir qué tiene que hacer para que el alumno genere el aprendizaje.
